Day 4

这天的第一节课程是“机器人发展”,志愿者们设置这个课程的初衷是为了给孩子们普及目前机器人的发展现状,并帮助孩子了解未来会出现的新兴产业、职业以及它们会给社会和国家带来的变化,让孩子保持对于科技发展的好奇和想象力。

志愿者们给孩子们普及了机器人的定义很广泛,不仅仅是我们脑海里面想到的机器人。课堂上,孩子们了解到了“AI”智能机器人、日本的无人酒店、机器人足球赛等等。
志愿者在讲解机器人发展
科技的高速发展给我们的生活带来了极大的便利,但是与此同时,科技也存在着许多不足和局限性。
孩子们对于机器人十分感兴趣,在讲到不同机器人的分类以及它们的用处时表现得非常兴奋,积极向志愿者提问,希望了解到机器人在不同的行业中的应用。
在讨论人类发展机器人的原因以及机器人给我们生活带来的改变时,孩子们讨论兴致高涨,就机器人会给我们带来的问题发表了很多意见。
学生给志愿者老师写的反馈
第二节课是“人类简史”,志愿者们给孩子们讲述了史前文明以及考古学家们是如何来确定遗迹的时间的方法。
孩子们对于人类进化史抱有很高的兴趣,在问到现在人类与以前的古人类有什么区别时,孩子们踊跃回答出了人类与古人类的不一样点以及相同点
在志愿者提出“恐龙为什么会灭绝”的问题时,孩子们给出了他们不一样的猜想。有回答是因为小行星撞地球导致的;也有回答是因为全球变暖导致了冰河融化的,在孩子们的回答中志愿者们看到了孩子的思考和丰富的想象力。
在看世界各地留下来的遗迹时,孩子们也列出了很多中国历史遗迹。
志愿者在讲解史前文明
在下午的实践课程中,乐博士机器人组的志愿者指导学习了编程逻辑,和孩子们一起拼装了机器人,并向孩子们展示了拼装结束之后的效果是什么样的。
乐聚机器人组的志愿者们和学生们一起学习了编程逻辑,每组都设计了不一样的机器人动作,并在最后进行了展示。
志愿者在讲解如何使用软件去运作机器人
孩子们对于VR体验课程抱有很高的热情,但是由于名额有限,很遗憾我们无法给所有孩子提供体验名额。
孩子们在电脑机房里面体验了VR的小游戏,一起了解了VR是如何制作和运作的。
学生们在体验VR课程
Roboterra机器人组,志愿者带领了孩子们一起用复杂零碎的零件拼装了机器人,分组搭建了完整的桥梁。
学生们在拼装roboterra的零件
志愿者在解释编程逻辑

Day 5

孩子们正好处于发育阶段,为了让孩子们更多地了解合理饮食,志愿者们设置了一节营养学的课程。
通过这个课程,学生们可以了解到人体所需的营养,如何阅读食品包装上的营养成分,以及该如何去合理安排饮食。说到减肥的话题时,志愿者们也提醒了孩子们要使用一些健康的减肥方式,不要盲目去尝试节食、减肥药或者疯狂运动。
学生们在认真记笔记
在给孩子们介绍经济学时,志愿者们用平常常见的生活情境把抽象的经济概念(微观经济和宏观经济)讲得通俗易懂。例如,通过喝可乐的小环节,志愿者解释了边际效应。
简短的45分钟的过程中,志愿者们让孩子们了解到经济在生活中的应用,让孩子们学会如何在不同的生活情境中运用到经济学思维。
志愿者向孩子们介绍通货膨胀
志愿者们在解释边际效应

Day 6

宇宙问题一直是孩子们非常感兴趣的话题,所以志愿者们针对这个也设计了一节关于宇宙与航天技术的课程。志愿者们给孩子们介绍了航天技术以及太空的基本知识。孩子们也提出了很多问题,比如多元宇宙、黑洞的照片和黑洞的存在和星际穿越的可行性。
在给孩子们播放火箭发射的视频时,孩子们对于为什么火箭可以冲破大气层进入太空感到十分好奇。并且大部分的孩子问了火箭还可以返回地球吗?会变成太空垃圾吗?会被黑洞吸收掉吗?等等问题。大家都踊跃参与课堂,和老师们一起解开了很多太空谜题。
这次志愿者们还给孩子们做了一次“团建”,带领孩子们玩了有利于班级凝聚和锻炼团队合作的游戏,例如解手链、前后传话、小小建筑师等游戏。大家在小小建筑师的游戏中积极参与拍卖会赢得建筑材料、用策略让其他小组无法成功搭建游泳池、最终用心搭建出了简易美观的小型游泳池。
孩子们的手工作品
之后,志愿者们还讲解了关于亲子关系、同学关系和自我的不同认知。对于孩子们在生活中遇到的一些问题,志愿者们与同学们讨论了一下解决方法并且互相分享了他们的故事。
下午,实践课程依旧按计划进行,许多志愿者都体验到了编程逻辑、机器人拼装和VR。孩子们都表示实践课非常新奇,非常有趣。
志愿者在展示乐博士机器人
乐博士和乐聚学员的合照
分类: 活动

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