我们的初心

      格林学堂的萌芽来自于两位创始人在美国亲身接触到的社会公益活动。当时,为了完成美高对学生志愿服务活动的硬性要求,她们多次以志愿活动的形式去帮助美国当地小学生的学业和生活。在与当地学校和学生接触的过程中,她们收获了无限的感动。尽管身为志愿者的高中生们并没有具备特别多的专业知识, 但仍然在力所能力地帮助社会上需要帮助的人。于是两位创始人便萌发了想要将此类社会公益活动带回国内的想法,希望以这样的方式回馈社会,从而也号召更多有想法的年轻人以自己的方式去回馈社会、了解社会、以及把自己的校园生活和中中国社会衔接起来。

      以国内目前的现状来看,虽然支教组织也注重对孩子学术能力上的帮助,但是对于志愿者的活动时长和资历要求都较高。招收的支教志愿者基本上都要求是本科及硕士以上的毕业生及社会人员,因此限制了很多力所能及的年轻人投身公益的机会。对支教人员的严格限定不仅阻挡了很多国内外优秀年轻人回馈社会的想法,也使中国公益事业少了新鲜的血液。因此,两位创始人决定建立一支不一样的团队,鼓励国内外的青年学者一同加入,以暑期夏令营的形式为中国的孩子们带去创新型课程,帮助孩子拓宽眼界,度过一个有意义的暑假。同时,格林也希望能够通过夏令营的方式帮助国内外的优秀年轻人去了解和发现社会,让他们能把自己的校园生活和社会实践完美地衔接起来。在这个大势所趋的环境和背景下,格林学堂就这样诞生了。千里之行,始于足下。考虑到中国幅员辽阔、人口基数大,格林决定先将目标人群设定为中国较偏远地区的小学生们。格林的远景是等到我们成长得足够强大了,把夏令营开展到中国每一个偏远的角落,把帮助带给中国每一位受教育资源分配不均而影响到的孩子。

我们的思考

      为了能在有限的时间,资源里最大化地帮助孩子,格林把大量的精力投入在前期的课程设计上。经过一系列的研究和分析,格林发现资源的限制使得很多国内小学没有注重对于学生综合素质能力的培养,但是这些能力对于一个人在学校及社会中能否取得成功起着至关重要的作用。格林将这些能力总结成4C

  • Creativity(创新性思维)
  • Communication (沟通能力)
  • Collaboration(合作能力)
  • Critical thinking(批判性思维)

      格林希望通过有趣的话题和创新的活动,全面提升孩子的4C能力,同时引导孩子的学会独立思考,形成健全的价值观。通过收集课程反馈,格林持续修改完善课程设计,更好地将当地文化融入格林课程。在一次次摸索中,志愿者们逐渐明白如何与孩子们进行更有效的沟通交流,为孩子提供更全面的帮助。

我们的使命

Surpass Expectations, Inspire Generations
(超越期待,激励时代)

      希望通与格林的接触,孩子们能用更加宽阔的视野去面对这个世界,用更加独立性的思维去分析身边的问题。我们希望孩子勇于冲破枷锁,不断突破自己、挑战自己,成为一个终生学习者,常怀感恩之心,长大以后回馈社会。

      从成立至今,格林学堂秉承初心,为了给中国较偏远地区的孩子带去多元化的创新性教育而不懈努力。作为一个公益组织,格林学堂的使命是改善中国教育资源分配不均的现状。在此,格林呼吁整个教育群体以及海内外关注中国教育的跨界人士,为改善中国教育贡献出自己的一份力量。

      强国必先强教,由海内外高校学子组成的格林学堂心怀祖国,心系祖国教育。少年强则国强,关注儿童教育是为了实现对祖国母亲的教育反哺。格林人愿为实现中华民族伟大复兴的中国梦而承担起属于自己的责任。

大事记

2014

3月:正式成立于美国洛杉矶。

7月:首次在浙江省杭州市三所小学成功举办三期暑期夏令营。

2015

7月初:首次在浙江省杭州市富阳区成功举办第四、第五期夏令营。

7月中:首次在广东省潮州市潮安县成功举办第六期夏令营。

2016

7月中:在浙江省杭州市富阳区成功举办第七、第八期夏令营。

7月底:在广东省潮州市潮安县成功举办第九、第十期夏令营。

2017

7月初:首次在福建省邵武市成功举办第十一期暑期夏令营。

7月中:在杭州和潮州市学校成功举办第十二、十三期夏令营。

7月底:首次在河南省洛阳市成功举办第十四期暑期夏令营。

2014

2月:格林学堂美国东部地区执行团成立。

7月初:在福建省邵武市成功举办第十五期暑期夏令营。

格林服务省份
0

战略合作学校

0

志愿者人数

0

服务儿童人数

0

目前,格林已与中国的4个省份,7个学校达成战略合作伙伴意识,为加强当地儿童在传统学业外综合素质能力的拓展,其中包括浙江省、广东省、福建省、河南省。

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